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Prefeitura de Patrocínio – MG – Professor do Ensino Infantil Gran Cursos 2024

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Descrição

Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação): VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES: 1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria. 2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas. 3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente. 4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio) Mais Detalhes: 1. Curso baseado no edital do Concurso nº 01/2022. 2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores. 3. Carga horária prevista: 313  videoaulas (aproximadamente). 4. O curso não contemplará: Conhecimentoa Gerais. Decreto nº 3.397/2017 (Dispõe sobre a responsabilidade dos servidores públicos quanto aos bens móveis que compõem o acervo patrimonial da Administração Pública Municipal).Decreto nº 2.813/2011 (Regulamenta dos procedimentos de avaliação de desempenho do servidor público municipal em estágio probatório).Lei Complementar nº 060/2009 e alterações (Estatuto dos servidores públicos Município).Lei Complementar nº 061/2009 e alterações (Plano de cargos, carreiras e vencimentos para os servidores públicos do Departamento de Água e Esgoto).Lei Complementar nº 062/2009 e alterações (Plano de cargos, carreiras e vencimentos para os servidores públicos do Quadro Setorial da Educação).Lei Orgânica do Município de Patrocínio, MG e alterações.Lei Complementar nº 34/2005 e alterações (Reestrutura e organiza o Instituto de Previdência dos Servidores Municipais de Patrocínio – IPSEM). Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos.História da educação. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Resolução nº 1/2021 (Institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos nos aspectos relativos ao seu alinhamento à Política Nacional de Alfabetização (PNA) e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e Educação de Jovens e Adultos a Distância).Resolução nº 1/2020 (Dispõe sobre o direito de matrícula de crianças e adolescentes migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de refúgio no sistema público de ensino brasileiro) 4.1 O curso não contemplará em Conhecimentos Específicos: Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil. vol. 1 a 3.Sistemas de comunicação verbal e não-verbal.Orientações didáticas: relações entre a linguagem oral e a linguagem escrita.Oralidade e produção de texto.Aquisição e usos da língua escrita. A escrita como produção de textos.A leitura como interpretação e compreensão de textos.  5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados. AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES: 1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo. 2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada. 3. Exercícios comentados. 4. Não será ministrado Aula Essencial 80/20. 5. Não serão ministrados em PDF: Conhecimento Específico: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana; Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos; Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Saberes e Práticas da Inclusão – Educação Infantil. Saberes e Práticas da Inclusão – Ensino Fundamental. Série Educação Inclusiva – Referências para Construção dos Sistemas Educacionais Inclusivos. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar. Teorias contemporâneas da educação. História da educação. Saberes e Práticas da Inclusão – Educação Infantil. Saberes e Práticas da Inclusão – Ensino Fundamental. Série Educação Inclusiva – Referências para Construção dos Sistemas Educacionais Inclusivos. Resolução nº 1/2020 (Dispõe sobre o direito de matrícula de crianças e adolescentes migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de refúgio no sistema público de ensino brasileiro).

Conteúdo deste curso

Língua Portuguesa


Compreensão e interpretação de texto.

  • 1 – Compreensão e Interpretação de Textos
  • 2 – Informações Explicitas e Informações Implícitas, Pressupostos e Subentendidos
  • 3 – Erros Clássicos de Interpretação de Texto
  • 4 – Linguagem Verbal e Não Verbal


Vocabulário.

  • 1 – Semântica – Significação das Palavras, Campos Lexical e Semântico


Tipologia e gêneros textuais.

  • 1 – Tipologia Textual – Descrição
  • 2 – Tipologia Textual – Narração
  • 3 – Tipologia Textual – Narração – Tipos de Discurso
  • 4 – Tipologia Textual – Dissertação
  • 5 – Tipologia Textual – Exercícios
  • 6 – Gêneros Textuais


A língua e suas modalidades.

  • 1 – Níveis de Linguagem – Variação Linguística


Intertextualidade.

  • 1 – Fatores de Textualidade e Intertextualidade

Coesão e coerência.

  • 1 – Coesão e Coerência
  • 2 – Coesão Referencial
  • 3 – Coesão Referencial – Pronomes Demonstrativos
  • 4 – Coesão Referencial – Pronomes Demonstrativos Exercícios
  • 5 – Coesão Referencial – Pronomes Relativos
  • 6 – Coesão Referencial – Pronomes Relativos Exercícios
  • 7 – Coesão Sequencial – Conjunções Coordenativas
  • 8 – Coesão Sequencial – Conjunções Subordinativas I
  • 9 – Coesão Sequencial – Conjunções Subordinativas II
  • 10 – Coesão Sequencial – Conjunções Subordinativas III
  • 11 – Coesão Sequencial – Conjunções Subordinativas IV


Figuras de Linguagem (figuras de palavras, figuras de construção e figuras de pensamento).

  • 1 – Figura de Linguagem I
  • 2 – Figura de Linguagem II
  • 3 – Figura de Linguagem III
  • 4 – Figura de Linguagem IV


Fonologia e Fonética: fonemas, classificação de fonemas, encontros vocálicos (ditongo, hiato, tritongo). Encontro consonantal, dígrafos. Classificação das palavras quanto ao número de sílabas (monossílabas, dissílabas, trissílabas, polissílabas). Classificação das palavras quanto ao acento tônico (oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas). Acentuação gráfica. Ortografia. Uso de há (verbo) e a (preposição). Uso de onde e aonde. Emprego e omissão do hífen. Uso dos porquês.

  • 1 – Fonética e Fonologia
  • 2 – Fonética e Fonologia II (Dígrafos)
  • 3 – Fonética e Fonologia III (Encontros)
  • 4 – Fonética e Fonologia IV (Ditongo)
  • 5 – Classificação das Palavras – Separação Silábica
  • 6 – Conceitos Fonéticos
  • 7 – Novo Acordo Ortográfico
  • 8 – Novo Acordo Ortográfico – Uso do Hífen
  • 9 – Acentuação Gráfica
  • 10 – Uso dos Porquês e das Expressões Lexicais


Emprego do sinal indicativo de crase.

  • 1 – Crase
  • 2 – Crase II
  • 3 – Crase III
  • 4 – Crase IV
  • 5 – Crase V
  • 6 – Crase VI
  • 7 – Crase VII
  • 8 – Crase – Paralelismo Sintático
  • 9 – Crase – Paralelismo Sintático II
  • 10 – Crase – Paralelismo Sintático III
  • 11 – Revisão da Crase


Classe de palavras (estrutura, formação, flexões, emprego e morfossintaxe): substantivo, adjetivo, verbo, pronome, artigo, numeral, advérbio, preposição, conjunção, interjeição. Frase, oração, período simples e composto: coordenação e subordinação. Pontuação. Concordância nominal, concordância verbal, regência verbal e regência nominal. Termos essenciais da oração: sujeito (tipos), predicado (tipos), predicativo do sujeito e do objeto. Verbo de ligação, predicativo do sujeito e do objeto. Termos integrantes da oração: objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva.

  • 1 – Introdução à Sintaxe
  • 2 – Sujeito Simples
  • 3 – Sujeito Simples – Partitivo e Percentual
  • 4 – Sujeito Composto
  • 5 – Sujeito Elíptico e Indeterminado
  • 6 – Sujeito Oracional
  • 7 – Sujeito Inexistente – Verbo Haver
  • 8 – Sujeito Inexistente – Verbo Haver II
  • 9 – Tipos de Sujeito – Revisão
  • 10 – Transitividade Verbal
  • 11 – Predicação Verbal – Transitividade
  • 12 – Predicação Verbal – Transitividade II
  • 13 – Predicação Verbal – Transitividade III
  • 14 – Predicação Verbal – Transitividade IV
  • 15 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal
  • 16 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal II
  • 17 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal III
  • 18 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal – Exercícios
  • 19 – Partícula SE
  • 20 – Partícula SE II
  • 21 – Partícula SE III
  • 22 – Partícula SE IV
  • 23 – Partícula SE V
  • 24 – Partícula SE VI
  • 25 – Partícula SE VII
  • 26 – Partícula SE VIII
  • 27 – Partícula SE IX
  • 28 – Concordância Verbal
  • 29 – Concordância Verbal II
  • 30 – Concordância Verbal III
  • 31 – Concordância Verbal IV
  • 32 – Concordância Verbal – Exercícios
  • 33 – Concordância Nominal
  • 34 – Concordância Nominal II
  • 35 – Regência Verbal e Nominal
  • 36 – Regência Verbal e Nominal II


Colocação pronominal.

  • 1 – Colocação Pronominal
  • 2 – Colocação Pronominal II
  • 3 – Colocação Pronominal III
  • 4 – Colocação Pronominal IV
  • 5 – Colocação Pronominal – Revisão


Termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto e vocativo.

  • 1 – Pontuação no Período Simples
  • 2 – Pontuação no Período Simples II
  • 3 – Pontuação no Período Simples III
  • 4 – Pontuação no Período Simples IV
  • 5 – Pontuação no Período Simples V
  • 6 – Pontuação no Período Simples VI
  • 7 – Pontuação no Período Simples VII
  • 8 – Pontuação no Período Simples VIII
  • 9 – Período Simples X Período Composto
  • 10 – Período Composto por Subordinação
  • 11 – Oração Subordinada Substantiva
  • 12 – Oração Subordinada Substantiva II
  • 13 – Oração Subordinada Substantiva – Exercícios
  • 14 – Oração Subordinada Adjetiva
  • 15 – Oração Subordinada Adjetiva – Exercícios
  • 16 – Função Sintática do Pronome Relativo ‘QUE’
  • 17 – Função Sintática do Pronome Relativo ‘QUE’ II
  • 18 – Pronome Relativo ‘CUJO’
  • 19 – Pronome Relativo ‘ONDE’
  • 20 – Oração Subordinada Adverbial
  • 21 – Oração Coordenada
  • 22 – Período Composto – Reescrituras
  • 23 – Período Composto – Reescrituras II
  • 24 – Período Composto – Reescrituras III
  • 25 – Paralelismo Sintático
  • 26 – Paralelismo Sintático – Exercícios


Uso dos pronomes este, esse, aquele (isto, isso, aquele).

  • 1 – Morfologia – Panorama das Classes de Palavras
  • 2 – Morfologia – Substantivo e Artigo
  • 3 – Morfologia – Adjetivo
  • 4 – Morfologia – Numeral, Pronome e Advérbio
  • 5 – Morfologia – Advérbio
  • 6 – Morfologia – Advérbio e Pronome Indefinido
  • 7 – Morfologia – Derivação Imprópria
  • 8 – Morfologia – Preposição
  • 9 – Morfologia – Preposição II
  • 10 – Morfologia – Funções da Partícula A
  • 11 – Morfologia – Conjunção
  • 12 – Morfologia – Pronome Demonstrativo
  • 13 – Morfologia – Pronome Demonstrativo II
  • 14 – Morfologia – Formação de Palavras
  • 15 – Morfologia – Formação de Palavras II
  • 16 – Morfologia – Formação de Palavras III


Elementos da obra literária. Estilo, gêneros literários.

Alguns elementos constitutivos do texto: discurso direto, indireto, indireto livre (ou semi-indireto).
Versificação: estrofe, verso, rima, soneto, divisão poética.
Literatura Brasileira (periodização: início e término de cada período – ano, acontecimento e autor – características, representantes e obras de cada movimento). Foco narrativo: narradorpersonagem, narrador-protagonista, narrador-testemunha, narrador-onisciente, narrador-observador.

  • 1 – Interpretação Textual
  • 2 – Interpretação Textual II
  • 3 – Reescritura de Textos III
  • 4 – Significação dos Vocábulos IV
  • 5 – Recursos de Coesão Textual V
  • 6 – Recursos de Coesão Textual VI
  • 7 – Emprego dos Pronomes Demonstrativos VII
  • 8 – Emprego dos Pronomes Demonstrativos (Exercícios)
  • 9 – Tipos e Gêneros Textuais
  • 10 – Tipos de Discurso
  • 11 – Dissertação Expositiva e Argumentativa
  • 12 – Funções da Linguagem
  • 13 – Figuras de Linguagem

Noções de Informática


Utilização de planilhas eletrônicas. Utilização de editores de textos.
Conceitos básicos de segurança da informação: confidencialidade, disponibilidade e integridade. Compartilhamento e proteção de redes.
Certificados digitais. Assinaturas digitais. Configuração de Data, Hora e Fuso Horário.

  • 1 – Segurança da Informação – Gestão de Risco
  • 2 – Segurança da Informação – Gestão de Risco II
  • 3 – Segurança da Informação – Gestão de Risco III
  • 4 – Segurança da Informação – Gestão de Risco IV
  • 5 – Segurança da Informação – Gestão de Risco V


Uso de correio eletrônico, preparo de mensagens (anexação de arquivos, cópias).

  • 1 – Outlook 2016 – 365
  • 2 – Outlook 2016 – 365 II
  • 3 – Outlook 2016 – 365 III


Navegação Internet, conceitos de URL, links, sites, impressão de páginas. MS-Word 2016.

  • 1 – Redes e Internet – Classificação das Redes
  • 2 – Redes e Internet – Classificação das Redes II
  • 3 – Redes e Internet – Classificação das Redes III
  • 4 – Rede de Computadores e Internet – Computação nas Nuvens
  • 5 – Redes e Internet – Criptomoedas e Big Data
  • 6 – Redes e Internet – Sites de Pesquisa
  • 7 – Redes e Internet – Redes Sociais e WWW
  • 8 – Redes e Internet – Deep Web e Acesso local
  • 9 – Redes e Internet – Banda Larga e Equipamentos
  • 10 – Redes e Internet – Protocolos


MS-Office 2016. MS-Excel 2016. MS-PowerPoint 2016. MS-Windows 10.

  • 1 – Word 2016 – 365
  • 2 – Word 2016 – 365 II
  • 3 – Word 2016 – 365 III
  • 4 – Word 2016 – 365 IV
  • 5 – Word 2016 – 365 V
  • 6 – Word 2016 – 365 VI
  • 7 – Word – Exercícios
  • 8 – Excel 2016 – 365 I
  • 9 – Excel 2016 – 365 II
  • 10 – Excel 2016 – 365 III
  • 11 – Excel 2016 – 365 IV
  • 12 – Excel 2016/365 V
  • 13 – Excel 2016/365 VI
  • 14 – Excel – Exercícios
  • 15 – Power Point 2016/365
  • 16 – Power Point 2016/365 II
  • 17 – Power Point – Exercícios
  • 18 – Windows 10
  • 19 – Windows 10 II
  • 20 – Windows 10 III
  • 21 – Windows 10 IV
  • 22 – Windows 10 V
  • 23 – Windows 10 – Exercícios

Conhecimentos Pedagógicos


Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Federal nº 9.394/1996.

  • 1 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 2 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 3 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 4 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 5 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 6 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 7 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 8 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 9 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 10 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 11 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)


Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA.

  • 1 – Disposições Preliminares do Art. 1º ao 6º
  • 2 – Disposições Preliminares do Art. 1º ao 6º II
  • 3 – Do Direito à Vida e à Saúde (Do Art 7º ao 14)
  • 4 – Do Direito a Liberdade, ao Respeito e a Dignidade (Do Art 15 ao 18B)
  • 5 – Do Direito a Convivência Familiar e Comunitária (Do Art 19 ao 52D)
  • 6 – Do Direito a Convivência Familiar e Comunitária – Guarda, Tutela e Adoção
  • 7 – Do Direito a Convivência Familiar e Comunitária – Guarda, Tutela e Adoção II
  • 8 – Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer – Do Art.53 ao 59
  • 9 – Do Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho – Do Art. 60 ao 69 e Autorização para Viajar – Art. 83
  • 10 – Da Prevenção Especial
  • 11 – Das Entidades de Atendimento
  • 12 – Conselho Tutelar, Terminologia e Prazos
  • 13 – Medidas Socioeducativas
  • 14 – Medidas Protetivas
  • 15 – Auto de Investigação do Ato Infracional e Remissão
  • 16 – Exercicios/Crimes Praticados contra Crianças e Adolescentes
  • 17 – Exercicios/Crimes Praticados contra Crianças e Adolescentes II
  • 18 – Infiltração Policial Virtual
  • 19 – Crimes Praticados Contra Crianças e Adolescentes
  • 20 – Crimes Tipificados no ECA
  • 21 – Infração Administrativa Praticada Contra Criança
  • 22 – Medidas Aplicadas aos Pais ou Responsável
  • 23 – Atuação do MP, do Advogado e do Juíz na Infância e Juventude
  • 24 – Procedimentos no ECA
  • 25 – Direitos Difusos e Coletivos da Criança e do Adolescente
  • 26 – Lei Henry Borel e Alterações no ECA
  • 27 – Lei Henry Borel e Alterações no ECA II
  • 28 – Lei nº 14.344/2022: Violência Doméstica e Familiar contra a Criança e ao Adolescente (Lei Henry Borel)
  • 29 – Lei nº 14.344/2022: Violência Doméstica e Familiar contra a Criança e ao Adolescente (Lei Henry Borel)
  • 30 – Lei nº 14.344/2022: Violência Doméstica e Familiar contra a Criança e ao Adolescente (Lei Henry Borel)
  • 31 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Praticados contra a Criança e o Adolescente
  • 32 – Lei nº 14.344/2022: Violência Doméstica e Familiar contra a Criança e ao Adolescente (Lei Henry Borel)
  • 33 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Praticados contra a Criança e o Adolescente II
  • 34 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Praticados contra a Criança e o Adolescente III
  • 35 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Praticados contra a Criança e o Adolescente IV
  • 36 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Praticados contra a Criança e o Adolescente V
  • 37 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Praticados contra a Criança e o Adolescente VI
  • 38 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Praticados contra a Criança e o Adolescente VII
  • 39 – Lei nº 14.344/2022: Violência Doméstica e Familiar contra a Criança e ao Adolescente (Lei Henry Borel)
  • 40 – Lei nº 14.344/2022: Violência Doméstica e Familiar contra a Criança e ao Adolescente (Lei Henry Borel)
  • 41 – Lei nº 14.344/2022: Violência Doméstica e Familiar contra a Criança e ao Adolescente (Lei Henry Borel)
  • 42 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Relacionados a Pornografia Infantil


Diretrizes Curriculares Nacional para a Educação Básica.

  • 1 – DCN – Educação Básica
  • 2 – DCN – Educação Básica II
  • 3 – DCN – Educação Básica III
  • 4 – DCN – Educação Básica IV
  • 5 – DCN – Educação Básica V
  • 6 – DCN – Educação Básica VI
  • 7 – DCN – Educação Básica VII
  • 8 – DCN – Educação Básica VIII
  • 9 – DCN – Educação Básica IX


Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

  • 1 – Decreto 10.502/20 – Política Nacional de Educação Especial – Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida
  • 2 – Decreto 10.502/20 – Política Nacional de Educação Especial – Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida II


Teorias contemporâneas da educação.

  • 1 – Educação: principais definições e conceitos, seus fins e papel na sociedade ocidental contemporânea
  • 2 – Educação: principais definições e conceitos, seus fins e papel na sociedade ocidental contemporânea II


Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).

  • 1 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Disposições Preliminares
  • 2 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Disposições Preliminares II
  • 3 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Direitos Fundamentais
  • 4 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Direitos Fundamentais – Educação e Moradia
  • 5 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Direitos Fundamentais – Trabalho, Assistência Social, Previdência Social e Cultura
  • 6 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Direitos Fundamentais – Transporte e Acessibilidade
  • 7 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Acessibilidade
  • 8 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Acessibilidade + Parte Especial
  • 9 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Crimes e Infrações Administrativas – Art. 88 a 91
  • 10 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Disposições Finais
  • 11 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Disposições Finais II
  • 12 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Exercícios

Conhecimentos Específicos


Alfabetização e Letramento.

  • 1 – Alfabetização e Letramento
  • 2 – Alfabetização e Letramento II
  • 3 – Alfabetização e Letramento III


Avaliação da aprendizagem. Avaliação Mediadora.

  • 1 – Avaliação Escolar I
  • 2 – Avaliação Escolar II
  • 3 – Avaliação Escolar III
  • 4 – Avaliação Escolar IV


Primeiros socorros

  • 1 – Importância, Epidemiologia e Prevenção – Segurança do Ambiente Escolar
  • 2 – Ferimentos – Abordagem, Classificações – Primeiros Socorros em Acidentes
  • 3 – Primeiros Socorros em Ambiente Escolar – Ferimentos Profundos
  • 4 – Primeiros Socorros em Ambiente Escolar – Queimaduras
  • 5 – Primeiros Socorros em Ambiente Escolar – Queimaduras II
  • 6 – Primeiros Socorros em Ambiente Escolar – Afogamento
  • 7 – Primeiros Socorros em Ambiente Escolar – Intoxicações e Choque Elétrico
  • 8 – Primeiros Socorros em Ambiente Escolar – Acidentes Com Animais
  • 9 – Primeiros Socorros em Ambiente Escolar – Trauma – Princípios Gerais de Primeiros Socorros – Protocolo ABCDE do Trauma
  • 10 – ABCDE do Trauma – Princípios de Primeiros Socorros
  • 11 – Trauma Escolar
  • 12 – Traumas Odontológicos
  • 13 – Traumas Cranioencefálicos
  • 14 – Trauma Raquimedular
  • 15 – Movimentação em Bloco nas Vítimas de Trauma Raquimedular e Trauma Torácico
  • 16 – Traumas Abdominais
  • 17 – Traumas Musculoesqueléticos
  • 18 – Urgências Clínicas – Relevância e SBV
  • 19 – Urgências Clínicas – SBV
  • 20 – Urgências Clínicas – OVACE
  • 21 – Urgências Clínicas – OVACE – Febre
  • 22 – Sangramento Nasal e Crise Convulsiva
  • 23 – Desmaios – Hipoglicemia – Distúrbios Psiquiátricos


Literatura Infantil.

  • 1 – Os processos de relação com obras de arte e das criações e autoria das crianças, junto às várias formas de expressão artística existente: artes visuais, plásticas, literatura, música, dança, teatro, cinema
  • 2 – Os processos de relação com obras de arte e das criações e autoria das crianças, junto às várias formas de expressão artística existente: artes visuais, plásticas, literatura, música, dança, teatro, cinema


Construção do conhecimento e o desenvolvimento da criança segundo Piaget, Vygotsky, Wallon, Maturana e Varela. Psicologia genética: desenvolvimento das estruturas cognitivas da criança e suas implicações prático-pedagógicas. Psicologia Infantil. O desenvolvimento da criança nos aspectos: intelectuais, sociais e emocionais. Desenvolvimento e Aprendizagem.

  • 1 – Teorias Pedagógicas
  • 2 – Teorias Pedagógicas II
  • 3 – Teorias Pedagógicas III
  • 4 – Teorias Pedagógicas IV
  • 5 – Teorias Pedagógicas V
  • 6 – Teorias Pedagógicas VI – Aspectos Psicológicos da Educação; a relação pensamento / linguagem ‐ a formação de conceitos, crescimento e desenvolvimento: o biológico, o psicológico e o social
  • 7 – Teorias Pedagógicas VII – Aspectos Psicológicos da Educação; a relação pensamento / linguagem ‐ a formação de conceitos, crescimento e desenvolvimento: o biológico, o psicológico e o social
  • 8 – Teorias Pedagógicas VIII – Aspectos Psicológicos da Educação; a relação pensamento / linguagem ‐ a formação de conceitos, crescimento e desenvolvimento: o biológico, o psicológico e o social
  • 9 – Teorias Pedagógicas IX – Aspectos Psicológicos da Educação; a relação pensamento / linguagem ‐ a formação de conceitos, crescimento e desenvolvimento: o biológico, o psicológico e o social
  • 10 – Teorias Pedagógicas X – Aspectos Psicológicos da Educação; a relação pensamento / linguagem ‐ a formação de conceitos, crescimento e desenvolvimento: o biológico, o psicológico e o social
  • 11 – Teorias Pedagógicas XI – Aspectos Psicológicos da Educação; a relação pensamento / linguagem ‐ a formação de conceitos, crescimento e desenvolvimento: o biológico, o psicológico e o social

Língua Portuguesa


Interpretação de texto. Vocabulário. Tipologia e gêneros textuais. Alguns elementos
constitutivos do texto: discurso direto, indireto, indireto livre, pressuposto, subentendido e ambiguidade.
Intertextualidade. Coesão e coerência. Figuras de Linguagem. Funções da Linguagem (Fática, Conativa,
Poética, Referencial, Emotiva, Metalinguística). Fonemas e Fonética: representação e classificação dos
fonemas, encontros vocálicos: ditongo, hiato, tritongo, encontro consonantal e dígrafo. Sílaba e tonicidade.
Acentuação gráfica. Emprego do sinal indicativo de crase. Ortografia. Estrutura e formação das palavras. Classe
de palavras (estrutura, formação, flexões, emprego e morfossintaxe): substantivo; adjetivo; verbo; pronome;
artigo; numeral; advérbio; preposição; conjunção; interjeição e onomatopeia. Frase, oração, período. Sintaxe do
período simples e composto: (coordenação e subordinação). Pontuação. Significação das palavras: sinônimos,
antônimos, parônimos, homônimos, polissemia, denotação e conotação. Neologismo e estrangeirismo. Ortoépia
e Prosódia. Reescrita de frases. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Colocação
pronominal. Termos essenciais da oração: tipos de sujeito, tipos de predicado, predicativo do sujeito e do objeto.
Termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto e vocativo. Termos integrantes da
oração: objeto direto, objeto indireto, agente da passiva. Emprego e omissão do hífen. Uso de há (verbo) e a (preposição). Uso de onde e aonde. Uso dos porquês. Literatura Brasileira (periodização: início e término de
cada período – ano, acontecimento e autor – características, representantes e obras de cada movimento).

  • 1 – Morfossintaxe do Período Simples
  • 2 – Pontuação
  • 3 – Pronomes Oblíquos, Vozes Verbais e Funções do SE
  • 4 – Crase e Acentuação
  • 5 – Compreensão e Interpretação de Textos
  • 6 – Tipologias e Gêneros Textuais
  • 7 – Coesão e Coerência, Semântica, Figuras e Vícios de Linguagem, Reescrita

Noções de Informática

Conhecimento Especifico


Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Federal nº
9.394/1996. Estatuto da Criança e do Adolescente. r. Teorias contemporâneas da educação. História da educação. Diretrizes Nacionais para a Educação em
Direitos Humanos. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
. Resolução nº 1/2021 (Institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos nos
aspectos relativos ao seu alinhamento à Política Nacional de Alfabetização (PNA) e à Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), e Educação de Jovens e Adultos a Distância).

  • 1 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 2 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) – Parte I
  • 3 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) – Parte II
  • 4 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) – Parte III
  • 5 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio – Parte I
  • 6 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor
  • 7 – Educação e Direitos Humanos (Inclusão)
  • 8 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Parte I
  • 9 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Parte II
  • 10 – Decreto Federal nº 7.611/2011 – Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
  • 11 – Diretrizes Operacionais para a EJA nos aspectos PNA, BNCC e Educação de Jovens e Adultos a Distância – Resolução CNE/CEB 1/2021

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